Публикации по теме «УМК О. А. Климановой, А. И. Алексеева» (101-120)

Модуль ОМS. Практические задания по географии для 5 класса можно использовать для систематизации знаний по изученной теме. Данный модуль также может быть использован для углубленного изучения предмета географии.

Предлагаю вам конспект уроков географии в 8 классе по теме «Рынок труда и безработица». Данный материал будет полезен учителям географии общеобразовательной школы. Урок построен в технологии проектной деятельности.

Программа по географии для 8 класса составлена на основе основной образовательной программы основного образования, учебного плана школы, положения о рабочей программе по предмету, учебно- методического комплекса: Алексеев А. И. "География России. Природа и население".

Модуль ОМS, который включает в себя 4 контрольных задания (1 -2 задания с выбором одного ответа, 3 -4 задания ввод текста). Предложенный материал можно использовать на уроках географии в 5 классе.

Модуль ОМS, который включает в себя 4 интерактивных задания. Предложенный материал можно использовать на локальном, тематическом, итоговом этапах обобщения изученной темы или раздела.

Интерактивное упражнение можно использовать на уроках географии в 7 классе. Цель данного ресурса - обобщение и систематизация полученных знаний. Материал будет полезен учителям-предметникам.

Программа по географии для 9 класса составлена на основе: основной образовательной программы основного образования, учебного плана школы. УМК - А.И Алексеева «Географии России: хозяйство и географические районы. 9 класс»

Рабочая программа для 5 класса разработана на основе программы основного общего образования по географии. 5-9 классы, учебного плана школы, положения о рабочей программе по предмету. УМК: А.И.Алексеева, О.А.Климановой, В.В.Климанова, В.А.Низовцева.

Цель: Изготовление макета вулкана из солёного теста в технике тестопластики.

Задачи: 
1. Содействовать формированию научной картины мира, первоначального представления о типах вулканов.
2. Развивать творческую исследовательскую активность детей.
3. Воспитывать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, целеустремленность, настойчивость, самостоятельность.

Одним из приёмов развития критического мышления является синквейн. Синквейн - прием, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определенную тему. Это специфическое стихотворение (без рифмы), в котором обобщена информация по изученной теме.

Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе основной образовательной программы основного образования в соответствии с ФГОС

Классифицировать перечисленные географические объекты Африки в таблицу:

Окапи, Оранжевая, Карисимби, Атлас, баобаб, Ньяса, страус, Капские, Чад, Замбези, Виктория, Эфиопское, Килиманджаро, горилла, Драконовы, Лимпопо, Танганьика, Нил, нектарница, лев, орхидея, Нигер, марабу.

Выберите из перечисленные представителей животного и растительного мира и распределите их по природным зонам.

Выберите из перечисленные представителей животного и растительного мира и распределите их по природным зонам:

Волк, тушканчик, ель, саксаул, типчак, песец, морской слон, лишайник, карликовая осина, клен, заяц-беляк, ящерицы, сайгак, береза, сосна, тетерев, дрофа

Выберите из перечисленные представителей животного и растительного мира и распределите их по природным зонам.

Выберите из перечисленные представителей животного и растительного мира и распределите их по природным зонам:

Бурый медведь, сайгак, пихта, верблюжья колючка, ковыль, северный олень, белый медведь, мох, карликовая береза, осина, лиса, суслик, верблюд, дуб, кедр, глухарь, лемминг.

Сведения о населении стран ЮАзии и координаты крупных городов.

Цель: Сформировать понятия Гидросфера- кровеносная система Земли.( Вода- как кровеносная система у человека переносит по организму кислород и питательные вещества -выполняет важную работу в природе. Без неё не было бы жизни на планете Земля.)

КИМы для проведения итогового тестирования учащихся 9 класса по географии.

С каким из перечисленных государств Россия имеет сухопутную границу?

1) Таджикистан

2) Болгария

3) Белоруссия

4) Молдавия

Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе Федерального государст¬венного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по географии «География России» (VIII-IX классы), авторской программы: Ким Э. В., Кузнецо¬ва Г. Ю., Лисенкова Г. Я., Низовцев В. А., Сиротин В. И. География России. Отечествоведение. 8-9 классы / под ред. А. И. Алексеева // География. 6-11 классы: программы для общеобразова¬тельных учреждений / сост. Е. В. Овсянникова. М.: Дрофа, 2010.

Курс «География России» завершает базовое географическое образование, создает у учащихся образ страны во всем ее многообразии и целостности. Его содержание связано с ключевыми экономическими, экологическими и социальными проблемами, решаемыми Россией на данном этапе ее развития, возрождением России как великой евроазиатской державы. Данный курс служит одной из основ формирования духовности, воспитания патриотизма, интернационализма будущих граждан России, их уважения к культуре и истории своей Родины и населяющих ее народов, экономического и эстетического образования школьников.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по географии «География Земли» (VI-VII классы), авторской программы Алексеева А.И. Программа курса «География. Страны и континенты», с учетом новой Концепции географического образования. Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях разных территорий и акваторий Земли.